Составители: Э Кисель Владимир Натансон Александр Николаев Редактор: Александр Николаев Москва, 1960 год Государственное музыкальное издательство (МУЗГИЗ) Издательский переплет Сохранность ацгънхорошая Основа начального обучения игре на фортепьяно—воспитание художественного мышления учащегося, эмоциональной отзывчивости на музыкальные впечатления С первых уроков необходимо развивать в ученике способность воспринимать выразительность музыки на основе постепбжжцгенно все более тонкого и «дифференцированного» слухового восприятия музыкальной ткани (умение вслушиваться в звучание и добиваться правильной фразировки мелодии, каждого голоса в отдельности и в их сочетании, нужной звучности при исполнении мелодии с аккомпанементом) В подборе и расположении материала первой части методического пособия «Школы игры на фортепьяно» составители стремились обеспечить органическую связь между развитием музыкально-художественного мышления ученика, его музыкбпегнального слуха, памяти, чувства ритма и задачами овладения исполнительскими навыками, ознакомления с музыкальной грамотой и элементами строения музыкального произведения С этой целью пьесы, занимающие основное место в «Школе», чередуются с ансамблями, этюдами и упражнениями, помогающими совершенствовать различные исполнительские навыки Во второй части «Школы», учитывая пожелания педагогов, сгруппированы материал сборника по разделам: 1) пьесы, 2) сонатины, 3) этюды, 4) ансамбли В каждом из этих разделов произведения расположены (также как и в первой части «Школы») в порядке постепенного усложнения заданий.